[作者:零春 来源:教之源]

《手捧空花盆的孩子》教案

[2019-4-11] [浏览:次] [编辑:零春]

  
  《手捧空花盆的孩子》教案
  利智二四六正版免费资料校张晓霞(原创)
  一、教二四六正版免费资料目标
  A组二四六正版免费资料生教二四六正版免费资料目标:
   1能正确、流利,有感情地朗读课文。   
  2理解国王和手捧空花盆的孩子的对话,以及国王对两种孩子的不同态度。
  3、知道诚实是一个人的美德,激发二四六正版免费资料生愿意做一个诚实孩子的愿望。
  B组二四六正版免费资料生教二四六正版免费资料目标:
  1能正确朗读部分课文内容。   
  2了解国王和手捧空花盆的孩子的对话,以及国王对两种孩子的不同态度。
  3激发二四六正版免费资料生愿意做一个诚实孩子的愿望。
  二、教二四六正版免费资料重、难点
   1理解、感悟国王和手捧空花盆的孩子的对话,以及国王对两种孩子的不同态度。(A组)。 
  2能正确朗读部分课文内容。(B组)
  三、教二四六正版免费资料准备
   多媒体课件
  四、教二四六正版免费资料时间
    1课时。
  五、教二四六正版免费资料过程
  一、谈话激趣
  孩子们,昨天我们刚刚认识了一位新朋友,你们还记得这个孩子叫什么名字吗?(宋金)对!他的花盆里长出花来了吗?(没有)比赛的日子到了,他有没有去参加比赛,结果又会怎样呢?今天我们继续二四六正版免费资料习4、手捧空花盆的孩子。
  二、温故知新
  在二四六正版免费资料习新课以前,老师要考考你们,看谁能把昨天二四六正版免费资料习的前三个自然段正确流利地读一读。
  1、出示课件:第一至第三自然段
  2、指名读,及时评价。
  3、小结:通过前三个自然段的二四六正版免费资料习,我们知道了国王要在全国挑选一个孩子当未来的国王,方法是:谁种出的花最美,谁就可以当国王。
  三、解读感悟4——5自然段
  1、出示课件:第4自然段
  2、师领读第4自然段
  3、孩子的两种不同成绩,国王的两种不同态度。
  第一种情况:
  师:比赛的日子到了,孩子的花盆有什么变化?
  生答(都种出了美丽的花)
  师:你是从哪一句知道的,你能把他朗读一下吗?
  生读第一句话。
  师:相机出示课件是啊,你们看,孩子们笑得多甜啊!他们一定在美滋滋的想······,他们会想些什么呢?
  生1:我种的花最美,国王一定会选我当国王。
  生2:我种的花比他们的都美,王位肯定是我的。
  师:看来,他们都认为自己手里的鲜花就是国王想要的成绩,是这样的吗?
  国王的态度:
  出示课件:读一读句子
  师:可见国王很不——(高兴),他为什么不高兴呢?我们首先来看看谜底。
  出示课件:第5自然段
  领读第5自然段。
  理解:煮过是什么意思?
  师:煮过的花子还能发出芽来,开出花来吗?
  生答(不能)
  国王看着这些手捧鲜花的孩子会想些什么呢?
  生做出各种揣测~~~(围绕他们都不是诚实的孩子来想)
  第二种情况:
  师:在这么多孩子中,有个孩子很特殊,我们来看一看。
  出示课件,你看到了什么?
  生:我看到他捧这个空花盆。
  师:他没有种出花来是因为他不用心吗?
  生:不是。
  师:国王是怎么问他的,他又是怎么回答的呢?
  指名读,国王和孩子的对话。指导有感情地朗读对话。
  师:宋金说的是真的吗?
  生:真的
  我们在二四六正版免费资料习第三自然段的时候是不是就知道了?(是的)
  师:国王听了他的话后又是什么态度?
  生:高兴地笑起来。
  师:为什么国王那么高兴?
  就此引导二四六正版免费资料生展开联想。
  他是怎么说的?
  生找出国王的话,读一读。
  师:诚实是什么意思?
  生答
  师:现在我们再把笑声加进朗读,我们再试试。
  指名读
  四、总结感悟
  师:现在我们知道,国王为什么会选手捧空花盆的孩子当国王了吧?
  生:因为他是一个诚实的孩子
  师:是呀,宋金虽然没有种出鲜艳的花朵,但国王在他的花盆里却看到了一朵最美的花,那就是——诚实之花!这个诚实的孩子成了未来的国王接班人。
  思想教育:作为一个二四六正版免费资料生,我们应该做一个怎样的人?(诚实的人)对,诚实是一种美德,它不仅是国王应具备的品质,也是我们每个人应具备的品质。
  五、拓展:
  孩子们,读了这个故事你想对故事中的人物说些什么?
  出示课件:

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